对于前四期的一个小总结
对于前四期的一个小总结
首先，这四期的受众主要是学生，大家可以看到，大多数关于课代表的做法的地方都一笔带过，例如，听从某某课代表指挥，这些做法在后续的课代表规则当中会提到
每一部守则都在不断的强调精神状态疲乏困倦的危险性，由此可以推断，“它”是具有一定精神污染能力的，生物实验室规则与化学实验室规则不同的地方在于，生物实验室规则当中明确表示，你不可以在生物实验室之内睡着，但化学实验室却说，你可以在化学实验室内睡着，但不要被老师发现，这一区别会在接下来说
从规则中可以发现，星期四是没有值日班长的，星期四这一天很特殊，具体的特殊之处并不只体现在学生守则当中，在后期的班干部课代表老师等守则当中也会提到，并且特殊之处更甚
规则中反复提到宿舍，在异常出现时，有一项解决方法就是可以回宿舍躲避，这说明宿舍在常规情况下是安全的
从规则中对于老师的描述可以看出来，语文老师和历史老师是最危险的，这两个老师基本可以断定为非人，政治老师是最安全的，其他的老师在大多数时候可以相信，但是在出现守则中描述的情况时则说明此时“它”开始出面干涉，那么这个时候这些老师的认知受到操控，就不能相信了
通过规则当中提到的体育老师不存在，体育老师是语文老师，体育老师是历史老师，说明体育老师是语文老师假扮的，历史老师和语文老师是同一个人，不让去找历史老师办公室的原因是历史办公室根本不存在，就是语文办公室，而前文已经提到语文老师很危险，进入语文办公室会有什么后果可想而知
规则里有提到，政治课代表和语文课代表的重要性，从规则中可以发现，在出现语文老师，英语老师发生异常的时候，往往会寻找语文课代表帮忙，这说明语文课代表的职务是非常危险的，在遇到突发性危机的时候，往往会让政治课代表去帮忙，寻求支援，同时又说政治课代表是各科课代表当中，危险系数最低的，这说明，政治课代表是一个不能缺少的角色，一旦没有政治课代表，可能发生什么严重的事情，他一直在接触最危险的事情，但是受到最严密的保护
语文课代表的精神状态是一个重要问题，无论是在一般守泽还是在紧急情况处理方式当中，都有描述语文课代表的精神状态，实际上，语文课代表是最容易被污染的，在轻度污染时，可以通过判断她精神不正常，通过政治书进化的方式，使其脱离污染状态，而当重度污染时，语文课代表就会失踪，此时语文课代表会成为一个指引“它”前往的路标，也就会出现紧急情况
音乐，体育，美术课的存在是为了稳定同学们的精神状态，我们可以看到守则里有提到，历史老师会想方设法的夺取音体美副科，实际上就是想破坏稳定同学们精神状态的时机，同时施加污染，在第一期第34条当中提到的那种情况，几乎必然会发生，因为历史老师就是语文老师，语文老师可以确定为非人，他来的目的就是污染同学
这里要提到地理课代表，地理课代表会在之后的地理课代表规则里提到，到时候就可以解释地理课代表为什么可以相信，但不可以接近，根据目前的信息，我们可以知道，当出现性别不统一的地理课代表时，性别不同的那个地理课代表就是间谍
同时还要提到，从后门离开的政治课代表，大家都知道，从后门离开不容易引起注意，这里从后门离开，不仅仅是不引起老师的注意，更是为了不引起“它”的注意，政治课代表离开之后，就是为了找校长，但是校长也是对抗异常的主力之一，会在后面的校长规则里提，如果找不到校长，就只能全班从后门逃脱，说不定还有一线生机
规则中有提到，英语老师的危险性，但是要注意，规则中已经有提到英语老师，只是看上去危险，实际上不一定是最危险的，他在一般情况下是可以相信的，后面的老师规则里会提到
印刷室无疑是危险的，在这里可以给大家一个提示，印刷室和13班有关系
在紧急情况当中，班长会去寻找校长，但是具体在什么情况下需要寻找校长在班长的守则里会说到
在第一期当中，最后划掉的那句地理课代表有时候是重要的，其实在整篇文章当中都能够看出来，有的时候地理课代表会发挥很重要的作用，比如，在紧急时期期间，还有地理老师突然讲语文知识的时候
从本校没有电竞禁止携带电子产品不存在信息课几条可以得出，对于一般学生来说，电子产品是很危险的，但是从生物和化学实验室的守则当中，13班信息课代表可以得出对于特殊情况下的学生来说，信息课是可以存在的，准确的来说是必须存在的，因为守则中也有提到，当白衣女生出现在门口的时候，一般情况只有13班信息课代表可以搭话，至于有其他课代表搭话，这种情况当然不是指所有课代表同时开始搭话，是特定的一名课代表跟她搭话，这一名课代表是专门观察危险什么时候到来的，一旦危险到来，通过这种方式来警示同学
出现去信息教室上信息课的情况是，由于同学们受到了干扰，这种干扰大多数时候来源于各种电子产品，干扰期间，同学们是没有记忆的
出现同学突然死亡的现象时说明“它”本体直接动手了，这里为什么是地理课代表之后的地理课代表规则会有所提及
考试本身没有问题，但是考试的时候会发生问题，考试期间的危险系数严格意义上来说与平常基本一样，只不过考试的时候危险的表现形式不同
答题卡上的条形码与化学实验室守则副页上的那个东西是同一种物质
常规情况下，分为四种时间段，第一级分类是正常时段和惊魂时段，正常时段和惊魂时段，每个又分别分为白昼和夜间，正常时段，白昼比较危险，夜晚，由于同学们身处宿舍，反而比较安全，惊魂昼是安全的，因为此时异常生物在做准备，惊魂夜期间禁止同学们回宿舍，可以看出此时的宿舍是危险的，教室的安全系数反而会高一些，同时，这一时段的危险系数也是在整个怪谈当中最高的，这个时候，非人类一定会出现可以参照窗外出现的眼睛，综合各种规则，可以看出长满眼睛的同学是被污染的同学，而此时把政治书拍在他们脸上是他们获得净化的机会
教室里的灯可以当做惊魂夜期间的危险指示灯，语文老师或历史老师进入教室时，一定会触发灯，使其打开，此时，唯物主义力量最强，受到的保护最严密的政治课代表留在教室里对抗异常，其他人离开教室逃避异常
生物实验室和化学实验室，实际上对应的是特殊情况，化学实验室这种情况一定会早于生物实验室这种情况出现，是具有一定发展顺序的，从规则中可以得出，异常会隐藏在风格，但是只要你不在意它，它就影响不了你，此外，根据规则可以看出，在生物实验室和化学实验室当中，他会通过修改实验器材，达到精神污染的目的，创造不科学的化学实验药材和不正确的生物时，是为了让学生对正确的科学失去概念，以此达到将学生从唯物转向唯心的目的
从紧急情况守则当中可以看出，生物实验室与化学实验室这两种特殊情况下的紧急情况触发的标准之一就是污染老师
从规则中可以得出一个结论，实际上，应该有四股势力，“它”是异常，是绝对的反派，“祂”在后期的解析里，会说到这里可以告诉大家的是，这个家伙的管辖范围很小，但是祂是对同学有保护性质的，“她”应该是好人，但是这个人被异常盯上，导致关注到这个人的人也会被异常关注到，而当遭遇紧急情况，她可以成为队友的原因则是异常都已经贴脸了，再被关注到也没意义了，“他们”指的则是人为因素，类似于现在的杨永信等人，通过偏执手段折磨学生的这一批人，他们的存在会制造异常所需要的恐惧，同时，他们还会借刀杀人，趁异常出现的时候把学生带走，异常当然也乐见其成，就将他们伪装成校长，从而帮助他们达到目的
目前已有的东西能够解析出来的就这些，如果解析别的就要剧透了
另外，推荐大家去看看@狐 的课代表纪实系列，自我感觉是我读过的除了动物园规则怪谈这个开山之作和破茧写的规则怪谈次元系列（通过大量的规则怪谈拼凑成一个世界）之外最好的了
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